Коуч-компетентный руководитель

Коуч-компетентный руководитель применяет коуч-технологии для гибкого/недирективного управления организацией для вдохновления и вовлечения сотрудников на основе личного примера, доверия и ответственности.

Андрей Королихин, ведущий курса

Преимущества курса «Коуч-компетентный руководитель»:

1. Инструментарий коуч-компетентного руководителя и практика достижения результата. Большое количество практики в процессе подготовки и между модулями. Коучинговая супервизия. Практикумы и тематические мастерские очно и онлайн. Поддерживающая профессиональная среда во время и после подготовки.
2. Ориентация на востребованные компетенции. Программа разработана на основе требований профессионального стандарта «Коуч», компетенций профессионального коуча и целевой модели компетенций 2025 из исследования «От кадров к талантам», BCG-2017.
3. Ориентация на применение коуч-технологий. Практика постоянного развития и совершенствования в Русской школе коучинга и Ассоциации русскоязычных коучей – АРК.

Целевая аудитория:

Курс предназначен для корпоративных руководителей HR, T&D, L&D, Talent Development, других руководителей и владельцев малого и среднего бизнеса для освоения знаний, умений и навыков применения коуч-технологий в корпоративном формате.

Андрей Королихин

– коуч, генеральный директор Русской школы коучинга, председатель правления Ассоциации русскоязычных коучей – АРК, автор и ведущий курса «Коуч-технологии в управлении персоналом» в ИГСУ РАНХ и ГС. Имеет степень МВА и опыт управленческой деятельности в российских и международных организациях.

Цель:

Освоить навыки применения коуч-технологий для развития сотрудников и организации.

Задачи:

1. Понять эффективность методологии и место коучинга в управлении
2. Освоить инструменты и навыки коучинга для применения в своей работе
3. Начать применение коуч-технологий для повышения своей продуктивности

Формат подготовки:

Короткие информационные сообщения, практика в парах и мини-группах, обсуждение в группе, взаимодействие с ведущим и куратором курса, практика между модулями. Рабочие тетради и рекомендованная литература. Групповая супервизия. Соблюдение учебно-практической дисциплины.

Результаты:

• Навык применения коуч-технологий в организационном формате
• Получение диплома участника курса «Коуч-компетентный руководитель» с возможностью повышения квалификации в Ассоциации русскоязычных коучей (АРК).
• Возможность продолжить подготовку на курсе «Профессиональный коуч» с последующими специализациями: коучинг высших руководителей, командный коучинг, бизнес-коучинг, карьерный коучинг, коучинг экспатов, коучинг лидеров и пр.

• Коучинг и его системные основания. Место коучинга в организационном формате.
• Возможности и ограничения применения коуч-технологий в управлении в отличие от услуги коучинга.
• Компетенции будущего. HR-тренды. Роль коучинга в организации и его взаимосвязь с менеджментом и лидерством. Нужно ли руководителю быть коучем для своих сотрудников и коллег?
• Границы методологии коучинга. Преимущества коуч-компетентного руководителя. Коучинговое взаимодействие руководителя и сотрудника. Недирективный стиль управления.
• Структура коуч-сессии. Формы, форматы и уровни коучинга. Формирование запроса. Управление контактом, распределение внимания, маркеры уровня контакта.
• Навыки коуч-компетентного руководителя и системные ограничения применения коучинга руководителем в организации.
• Заповеди коуча. Ловушки и типичные ошибки. Техника безопасности. Токсичные взаимодействия и психогеография. Ассертивное поведение.
• Недирективные коуч-коммуникации: вербальные, невербальные и паравербальные коммуникации. коммуникационный цикл, раппорт, подстройка, уровни контакта.
• Модели и инструменты коучинга. Коучинговые вопросы и их источник. Практика.
• Распознавание, анализ и управление своими эмоциями. Практика.
• Восстановление физической, эмоциональной и ментальной формы для ресурсного состояния. Работа состоянием.
• Роль воли в достижении результата. Взаимосвязь воли с импульсивностью и результативностью.
• Коучинг в индивидуальном, групповом и командном форматах. Жизненный цикл группы. Групповая динамика. Купирование основных групповых патологий.
• Возможности коучинга для создания и развития эффективных команд. Командные роли. Командное взаимодействие. Роль лидера в превращении группы в команду.
• Практика в ситуациях применения коуч-технологий в организации: делегирование в стиле «коучинг», обратная связь в стиле коучинг (feedback), развивающая беседа в стиле коучинг (feedforward), коридорный коучинг (формат «на ходу»), собеседование, увольнение сотрудника, долгосрочная мотивация (баланс работа/жизнь), адаптация сотрудника, трансформация (переход), совещание в стиле «коучинг» и пр.
• Коучинг и вызовы современности: глобализация, цифровизация, роботизация и ИИ, появление и исчезновение профессий, проблема «лишних людей», экономика свободных талантов, смена потребностей и формата обучения (LLL).
• Данные международных и российских исследований. Способы оценки результативности коучинга в организационном формате. Особенности коучинга в организационном формате. Ограничения внутреннего коучинга.
• Коучинг на основании ИПР, оценки 360 и результатов ассессмента.
• Особенности взаимодействия с разными типами руководителей.
• Применение эмоционального интеллекта для решения различного типа задач в организационном формате в сочетании с коуч-технологиями.
• Самокоучинг и личностная проработка. Индивидуальный план профессионального развития коуч-компетентного руководителя (ИПР). Супервизия. Системная роль супервизии.
• Саморазвитие как практика. Обучение и развитие взрослых. Осознанность в работе руководителя. Инструменты коучинга для личной эффективности руководителя. Управление ресурсным состоянием.